TERCERO DE SECUNDARIA - UNIDAD III

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 3

"DEFENDAMOS NUESTRA IDENTIDAD Y PATRIMONIO"

LECCIÓN 1

"FORTALEZCAMOS NUESTRA IDENTIDAD NACIONAL"

Iniciamos esta lección visualizando el siguiente vídeo:

Ahora, en tu cuaderno de trabajo responde a las siguientes preguntas:

1. ¿De qué trata el vídeo?

2. ¿Cuál es la importancia del árbol de la quina?

3. ¿Qué opinas de las respuestas dadas por los entrevistados?

4. ¿Qué reflexión te deja el vídeo?

Ahora copia en tu cuaderno de trabajo el campo temático a desarrollar en esta lección:

1. La identidad nacional peruana

2. Los símbolos de la Patria: El Escudo Nacional

Estos temas los ubicas en las páginas 32 y 33 del libro de FCC distribuidos por el Ministerio de Educación. En caso no tengas el libro te dejo las imágenes de estas páginas.

Ahora vamos a organizar la información utilizando el MAPA COGNITIVO DE NUBES. Para el primer tema te propongo el siguiente mapa:

Ese es el esquema básico del mapa cognitivo de nubes, puedes descargar la imagen y pegarla en tu cuaderno de trabajo o copiarla.

Para el tema 2 te propongo este esquema, el cual debes de completar:

Lee las páginas que se han indicado para que completes ese mapa. Ya sabes que puedes descargar la imagen, imprimirla y pegarla en tu cuaderno o copiarla.

Por último completa el siguiente cuadro comparativo:

Para completar este cuadro te recomiendo leer la página 33 del libro.

Si cumpliste todo esto, TE FELICITO, ahora debes ESTUDIAR para iniciar la etapa de exposiciones individuales. Si aún no lo has hecho, apresúrate, NO TE QUEDES, tú puedes cumplir con este trabajo.

LECCIÓN N° 2

"CONOZCAMOS NUESTRO PATRIMONIO NACIONAL"

Empezamos esta lección observando el siguiente vídeo:

Ahora, en tu cuaderno de trabajo, responde a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué actitudes tuvieron los adolescentes?
2. ¿Qué opinas al respecto?
3. ¿Has observado actitudes similares cuando has visitado algún patrimonio nacional?
4. ¿Cuál debe ser tu actitud cuando visites un patrimonio nacional?
5. ¿Qué propones para incentivar el respeto a nuestro patrimonio?
Ahora anota en tu cuaderno el campo temático de esta lección:

                       1. Definición de Patrimonio Nacional

                       2. El Patrimonio Natural

                       3. El Patrimonio Cultural

                       4. Tipologías del Patrimonio Cultural

                       5. Componentes del Patrimonio Nacional

Estos temas los ubicas en las páginas 34 y 35 del libro de Formación Ciudadana y Cívica distribuido por el Ministerio de Educación. Si no lo tienes te dejo las imágenes de estas páginas para que las leas y puedas organizar la información.

Para sistematizar la información de los puntos 1, 2, 3 y 4 debes leer la página 34

Como ya sabes, hay que sistematizar esta información utilizando el mapa cognitivo de nubes, para esto te propongo el siguiente esquema:

Para el punto 5 debes leer la página 35

El cuadro donde se explica los componentes del Patrimonio Nacional lo debes reproducir en tu cuaderno pero añades a cada componente una imagen que la represente.

Una vez que termines de realizar estas actividades debes de ESTUDIAR LA LECCIÓN para que puedas exponer si ninguna dificultad si es que te toca hacerlo.

ACTIVIDAD

Lee en la Constitución Política del Perú los artículos 21 y 195 (acápite 8), como podrás darte cuenta se contempla que el Estado protege el Patrimonio Cultural de la Nación y que los gobiernos locales, entre sus diversas competencias, deben realizar actividades que permitan la conservación de los monumentos arqueológicos e históricos.

En función a esta información debes realizar un trabajo de investigación en grupos de 3 ó 4 estudiantes. Juntos elaboran una encuesta cuyas preguntas deben estar orientadas a conocer el NIVEL DE PERCEPCIÓN DE LA CIUDADANÍA SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LA LEY POR PARTE DEL ESTADO Y LOS GOBIERNOS LOCALES EN LO RELACIONADO A LA CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURA.

La encuesta puede estar constituida por 5 preguntas y debe aplicarse a 10 personas. Tabulan los resultados y construyen el cuadro estadístico y el gráfico por cada pregunta formulada. Recuerden que deben analizar o comentar cada gráfico. Finalmente formulan la conclusión final de la investigación, es decir, si la población percibe que el Estado y el gobierno local realmente cumplen o no la ley relacionado a trabajar por la conservación de nuestro patrimonio. Si pueden les recomiendo visitar algún museo o patrimonio cultural de Trujillo y formular sus preguntas a los responsables de estos lugares.

Todo lo investigado lo presentan en un folder manila la próxima clase. No olviden de adjuntar como anexo fotos donde aparezca cada integrante del grupo aplicando la encuesta así como las encuestas aplicadas. Cualquier duda u orientación me comunican para ayudarlos.

LECCIÓN N° 3

"EL ROL DEL ESTADO EN LA VALORACIÓN DEL PATRIMONIO NACIONAL"

Empezamos esta lección observando el siguiente vídeo:

Ahora en tu cuaderno de trabajo responde a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué ideas rescatas del vídeo?
2. Según el vídeo, ¿por qué debemos proteger y conservar nuestro patrimonio?
3. ¿Qué exhorta el Ministerio de Cultura y por qué?
4. ¿Cómo debes actuar para conservar y proteger nuestro patrimonio?
Ahora debes copiar el campo temático de esta lección la cual es:
     1. El Estado y el Patrimonio Cultural
     2. El Ministerio de Cultura
     3. El Patrimonio de la Humanidad en el Perú
Para organizar la información de estos temas debes leer las páginas 36 y 37 del libro de Formación Ciudadana y Cívica distribuido por el Ministerio de Educación. Si no lo tienes no te preocupes pues dejo las imágenes de estas páginas.
Para desarrollar los puntos 1 y 2 debes leer la página 36

Ahora toca organizar la información utilizando el mapa cognitivo de nubes, para esto te propongo el siguiente esquema el cual debes llenar una vez que hayas leído la página anterior.

Para organizar el tema 3 debes volver a leer la página anterior y esta otra, ahora te toca a tí proponer el mapa cognitivo de nubes:

Para complementar este último tema te pido que añadas a cada patrimonio de la humanidad del Perú su imagen respectiva.
Si ya terminaste de hacer esta lección, TE FELICITO, ahora debes ESTUDIAR para la exposición respectiva.

ACTIVIDAD

Utilizando la página para crear historietas (http://www.makebeliefscomix.com/) elabora una donde incentives a los ciudadanos a conservar y valorar nuestro Patrimonio Nacional. Recuerda que debes poner título a tu historieta y anotar el nombre del autor, es decir, tus apellidos y nombres. La historieta se presenta en una hoja bond A4 y se entrega al profesor. Cualquier duda me avisas para orientarte.

LECCIÓN N° 04

"PARTICIPEMOS EN LA CONSERVACIÓN Y DEFENSA DEL PATRIMONIO CULTURAL"

Que tal estimado(a) estudiante, iniciamos esta última lección de la Unidad de Aprendizaje 3 observando este vídeo:

Ahora, en tu cuaderno de trabajo, debes responder a las siguientes preguntas:

    1. ¿Qué ideas rescatas del vídeo?

    2. ¿Qué nos dicen Elmo León y Sonia Guillén? ¿Qué opinas?

    3. ¿Estás de acuerdo con lo que nos dice Mariana Mould Pease? Explica

    4. ¿Por qué crees que ocurre todo este problema?

    5. ¿Qué propones para enfrentar esta problemática?

Una vez resuelto el cuestionario, copia el campo temático de esta lección el cual es:

    1. La conservación y defensa del Patrimonio Cultural

    2. La cultura viva

   3. Patrimonio Cultural y turismo. Tipos de turismo interesados en el Patrimonio Cultural

Estos temas los ubicas en las páginas 40, 42, 44 y 45 del libro de Formación Ciudadana y Cívica distribuidos por el Ministerio de Educación. Si no lo tienes no te preocupes que aquí te dejo las imágenes de estas páginas.

Empecemos con leer la página 40

Ahora completa el siguiente mapa cognitivo de nubes

Enseguida lee la página 42 del libro

Si ya leíste te toca completar el siguiente mapa cognitivo de nubes

Por último, lee las páginas 44 y 45

Identifica ideas centrales y con ellas construye el mapa cognitivo de nubes de este último punto.

Ya sabes que puedes descargar las imágenes y pegarlas en tu cuaderno de trabajo, desde luego que los mapas los debes completar, para esto te va a servir la lectura que has hecho previamente.

Una vez que has terminado este trabajo NO TE OLVIDES DE ESTUDIAR EL TEMA por que en la siguiente clase te puede tocar a ti explicarlo.

ACTIVIDAD

Con tu equipo de trabajo se ponen de acuerdo y juntos deben elaborar un spot publicitario (vídeo) donde promuevan la conservación y valoración del Patrimonio Cultural. Recuerden que todos los integrantes del grupo deben actuar y hablar con voz fuerte para escuchar sin dificultad los diálogos que van a sostener los personajes. Tampoco se olviden de anotar los integrantes del grupo que han participado. Este vídeo debe ser publicado en el blog del grupo, teniendo como plazo máximo el jueves 27 de julio. No serán evaluados los trabajos que se presenten después de esta fecha.

CUARTO DE SECUNDARIA-UNIDAD III

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03

"FORTALEZCAMOS NUESTRA PERUANIDAD Y VALOREMOS NUESTRO PATRIMONIO NATURAL"

LECCIÓN 1

"ASPECTOS QUE FUNDAMENTAN LA PERUANIDAD"

Para iniciar esta lección es necesario que observes el siguiente vídeo:

Ahora, en tu cuaderno de trabajo, responde a las siguientes preguntas:

1. ¿De qué trata el vídeo?

2. ¿Qué sentimientos te albergaron al observar las imágenes?

3. Y para ti, ¿qué es el Perú?

Luego escribe lo siguiente:

CAMPO TEMÁTICO

1. La peruanidad

2. La relación del ser humano con la naturaleza

3. La tierra desde el mundo andino

4. El orgullo de ser peruano

5. El sentimiento de peruanidad

Estos temas lo ubicas en las páginas 26, 27 y 28 del libro de FCC, en caso no lo tengas te dejo las imágenes correspondientes.

Para sistematizar la información vamos a utilizar el MAPA COGNITIVO DE NUBES, así para el tema 1 la sistematización quedaría así:

En esta misma página podemos encontrar los temas 2 y 3 cuya sistematización quedaría así:

Para organizar la información de los temas 4 y 5 debes leer estas páginas

Te propongo el siguiente esquema para que lo completes:

Para la próxima clase toda esta lección debe estar en tu cuaderno de trabajo y lógicamente el esquema incompleto debe estar lleno. ESTUDIA, pues iniciamos una nueva rueda de exposiciones donde mi persona elegirá al azar a los expositores.

LECCIÓN 2

"RESPETEMOS NUESTROS SÍMBOLOS PATRIOS"

Iniciamos esta lección observando el siguiente vídeo:

En tu cuaderno de trabajo responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué ideas rescatas del vídeo?

2. ¿Qué información del vídeo ya conocías?

3. ¿Crees que en la actualidad los símbolos patrios exaltan la peruanidad en los ciudadanos y ciudadanas peruanas?

4. ¿Qué sentimientos te generan los símbolos patrios?

Ahora debes leer las páginas 30, 31, 32 y 33 del libro de Formación Ciudadana y Cívica distribuido por el Ministerio de Educación. En caso no lo tengas te dejo las imágenes para que las descargues.

Copia el campo temático de esta lección el cual es el siguiente:

1. El respeto por los símbolos patrios

2. Significado e importancia de los símbolos patrios

3. La escarapela: historia y significado

4. Significado de las acciones de los héroes civiles y militares, y de personajes ilustres

Empezaremos con el primer punto, para esto leemos la página 30

Organizamos la información utilizando el mapa cognitivo de nubes, para el primer punto te propongo el siguiente mapa:

A continuación leemos la página 31 para desarrollar el punto 2 del campo temático.

Para la organización de la información te propongo el siguiente mapa cognitivo de nubes:

Para el punto 3 debes leer la página 32

Ahora te toca a ti organizar esta información mediante el mapa cognitivo de nubes.

Por último, para el punto 4, debes leer la página 33 del libro

De igual manera, debes organizar esta información utilizando el mapa cognitivo de nubes.

Terminado el trabajo individual te corresponde ESTUDIARLO para que puedas sustentar y participar en clase. Mucha suerte y no te desanimes, siempre es bueno aprender cada día algo nuevo.

ACTIVIDAD

Haciendo uso del editor de vídeo de tu preferencia elabora un vídeo corto pero reflexivo donde promuevas el respeto y la valoración de nuestros símbolos patrios. Tu vídeo debe contener título, imágenes y/o vídeos, mensajes que acompañen a las imágenes, un fondo musical y al final los créditos donde anotarás tus nombres y apellidos, I.E., grado y sección, año de elaboración del vídeo. Este vídeo lo publicas en una red social que será tu canal de Youtube y en el blog del grupo. Luego deberás comentar por lo menos dos vídeos de tus compañeros. El comentario lo harás en el blog donde publicarán sus vídeos tus compañeros que has elegido. En la próxima clase debes presentar en tu USB o en un CD tus insumos (imágenes y/o vídeos utilizados, fondo musical, texto en word conteniendo los mensajes que van aparecer en el vídeo) más tu vídeo final en una carpeta que tendrá por nombre tus apellidos.

LECCIÓN N° 3

"VALOREMOS NUESTRO PATRIMONIO NATURAL"

Vamos a iniciar esta lección observando el siguiente vídeo:

En tu cuaderno de trabajo responde a las siguientes preguntas:

     1. ¿Qué ideas rescatas del vídeo visualizado?

     2. ¿Qué problemática expone Patricia León?

     3. ¿Qué ideas expone Pedro Gamboa?

     4. ¿Qué limitaciones manifiesta tener el guardabosque Segundo Centeno?

     5. ¿Qué propones para conservar nuestro patrimonio natural?

Luego copia el campo temático de la lección el cual es:

     1. El patrimonio natural

        1.1. Definición de Patrimonio Natural

        1.2. Definición de biodiversidad

        1.3. Definición de Patrimonio Natural

        1.4. Propiedad del Patrimonio Natural

        1.5. Importancia de cuidar el Patrimonio Natural

        1.6. El caso del Perú

        1.7. Importancia de conocer la biodiversidad

        1.8. Patrimonios Naturales del Perú

     2. Factores que atentan contra la calidad ambiental

     3. Valoración y conservación del Patrimonio Natural

     4. Defensa de nuestro Patrimonio Natural

Esta información la ubicas en las páginas 34, 35, 36, 37, 38 y 39 del libro de Formación Ciudadana y Cívica distribuido por el Ministerio de Educación.

En caso no tengas el libro te dejo las imágenes de las páginas indicadas. Para organizar la información del punto 1 es necesario leer las páginas 34 y 35

Te propongo el siguiente mapa cognitivo de nubes, el cual debes completar con la ayuda de las páginas que te indiqué.

Ahora te toca a ti organizar la información de los puntos 2, 3 y 4. Para esto es necesario que leas las siguientes páginas:

Puedes hacer un mapa por tema o si prefieres en un sólo mapa organizas la información de los temas que faltan. Eso tú lo decides.

Si ya terminaste te felicito, ahora te toca ESTUDIAR la lección para que expongas en la próxima clase.

ACTIVIDAD

Haciendo uso del programa para elaborar historietas (http://www.makebeliefscomix.com/) elabora una donde promuevas la conservación y valoración del patrimonio natural del Perú. La historieta debe ser presentada en una hoja bond blanca A4 conteniendo el título del trabajo y tu nombre para entregarlo en la próxima clase al profesor.

LECCIÓN N° 04

"PARTICIPEMOS EN LA CONSERVACIÓN Y DEFENSA DEL PATRIMONIO NATURAL"

Que tal estimado(a) estudiante, iniciamos esta última lección de la Unidad de Aprendizaje 3 observando este vídeo:

Ahora, en tu cuaderno de trabajo debes responde a las siguientes preguntas:

    1. ¿Qué nos trata de transmitir el vídeo?

    2. ¿Qué piensas al respecto?

    3. ¿Con cuáles de los mensajes del vídeo te identificas? Explica

  4. ¿Estás contribuyendo al cuidado del Patrimonio Natural? Sustenta.

Una vez resuelto el cuestionario, copia el campo temático de esta lección el cual es:

    1. Definición de Participación

    2. Acciones y medidas

    3. Mecanismos de participación

Estos temas los ubicas en las páginas 40, 41 y 42 del libro de Formación Ciudadana y Cívica distribuidos por el Ministerio de Educación. Si no lo tienes no te preocupes que aquí te dejo las imágenes de estas páginas.

Ahora debes leer las páginas antes mencionadas:

Una vez que has leído la información te invito a completar el siguiente mapa cognitivo de nubes:

Ya sabes que puedes descargar las imágenes y pegarlas en tu cuaderno de trabajo, desde luego que el mapa lo debes completar, para esto te va a servir la lectura que has hecho previamente.

Una vez que has terminado este trabajo NO TE OLVIDES DE ESTUDIAR EL TEMA por que en la siguiente clase te puede tocar a ti explicarlo.

ACTIVIDAD

Con tu equipo de trabajo se ponen de acuerdo y juntos deben elaborar un spot publicitario (vídeo) donde promuevan la conservación y valoración del Patrimonio Natural. Recuerden que todos los integrantes del grupo deben actuar y hablar con voz fuerte para escuchar sin dificultad los diálogos que van a sostener los personajes. Tampoco se olviden de anotar en los créditos los integrantes del grupo que han participado. Este vídeo debe ser publicado en el blog del grupo, teniendo como plazo máximo el jueves 27 de julio. No serán evaluados los trabajos que se presenten después de esta fecha.

PARA ESTUDIANTES DE CUARTO DE SECUNDARIA

Buen día estimado (a) estudiante, te pido que en tu cuaderno de trabajo escribas lo siguiente:

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 2

"LO QUE NOS HACE PERUANOS"

LECCIÓN N° 2

"ANALIZAMOS LA DIVERSIDAD ÉTNICA"

Ahora debes visualizar el siguiente vídeo:

Enseguida escribe las siguientes preguntas y las respondes según tu criterio en tu cuaderno de trabajo, no hay necesidad que busques en libros o por internet:

1. ¿Qué ideas rescatas del vídeo?

2. ¿Por qué se ha tenido que legislar en materia de derechos de los pueblos étnicos?

3. ¿Qué has escuchado hablar de la diversidad étnica en el Perú?

4. ¿Será valioso contar con diversidad étnica? Sustenta tu respuesta

5. ¿Cómo debes actuar frente a la diversidad étnica que poseemos?

A continuación, lee la siguiente página del libro y subraya ideas principales en función de los temas que se indican más adelante:

1. Diversidad étnica

     1.1. Definición de etnia

     1.2. Definición de grupo étnico

     1.3. Definición de diversidad étnica

     1.4. El caso del Perú

Ahora, con las ideas principales que has subrayado sobre este tema, completa el siguiente mapa cognitivo de bloques:

2. Características de la diversidad étnica

De inmediato y con las ideas principales que has subrayado sobre este segundo tema, completa el mapa cognitivo que se te presenta:

A continuación lee la siguiente página y subraya las ideas principales:

El nuevo tema que debes organizar, utilizando las ideas subrayadas, es:

3. Importancia de la diversidad étnica

Para esto debes completar el siguiente mapa cognitivo de bloques:

Si has terminado de hacer estas actividades en tu cuaderno, FELICITACIONES, ya hiciste el trabajo individual, ahora te toca estudiar bien el tema para que participes en la próxima clase y colabores con tu grupo en la actividad grupal que van a realizar en el aula. Si aún no lo terminas, apresúrate, TÚ PUEDES CUMPLIR con este trabajo.

LECCIÓN N° 03

"VALOREMOS LA DIVERSIDAD ÉTNICA EN EL PERÚ"

Para iniciar esta lección es necesario que primero visualices este vídeo:

Ahora, en tu cuaderno de trabajo, responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué ideas rescatas del vídeo?
2. ¿Qué se dice sobre los grupos étnicos?
3. Los grupos étnicos, ¿cómo han aprovechado los recursos de la Amazonía?
4. ¿Qué problemas tienen hoy en día los grupos étnicos?
5. ¿Qué reflexión te deja el vídeo?

Enseguida, lee estos textos e identifica ideas importantes:

Muy bien, enseguida, con las ideas importantes que has identificado debes construir mapas cognitivos de bloques, en tu cuaderno de trabajo, con el siguiente campo temático:

1. Diversidad étnica en el Perú

2. Características e importancia de la diversidad étnica en nuestro país

3. El intercambio étnico enriquece la diversidad cultural

En esta oportunidad no te presento un formato para que organices la información, ahora te toca a ti proponer el formato del mapa cognitivo de bloques que vas a utilizar para sistematizar el tema de estudio.

Si ya lo hiciste, muy bien, TE FELICITO, ahora debes estudiar para la próxima clase y coordinar con tus compañeros para que tengan los materiales necesarios a fin de poder realizar la actividad grupal en el aula. 

LECCIÓN 5

"LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA"

Observa el siguiente vídeo:

Responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué opinas de lo visualizado?
2. ¿Cómo debemos actuar frente a la diversidad lingüística que poseemos?
3. ¿Has vivido alguna vez un caso similar a lo observado en el vídeo? Explica.
4. ¿Qué enseñanza encuentras en este vídeo? ¿Te comprometerías a practicar la enseñanza que manifiestas en tu vida personal? Sustenta

Luego lee las páginas 16, 17, 19, 20 y 21 del libro texto y organiza la información con el organizador visual señalado por el profesor. El temario a desarrollar es el siguiente:

1. Definición de diversidad lingüística
2. Reto ante la diversidad lingüística
3. Características de la diversidad lingüística
4. Importancia de la diversidad lingüística
5. Características de la diversidad lingüística en el Perú
6. Lengua materna y educación
7. Lenguas maternas e identidad cultural

En caso de no contar con el texto, te dejo las imágenes de las páginas que debes leer:

Recuerda que una vez que organices la información debes ESTUDIAR los temas para que puedas salir satisfactoriamente en las evaluaciones planteadas por el docente. En el aula se te indicará la actividad que debes desarrollar.

LECCIÓN N° 06

"DEFENDAMOS NUESTRA IDENTIDAD ÉTNICA Y LINGÜÍSTICA"

En primer lugar visualiza el siguiente vídeo:

Ahora responde, en tu cuaderno de trabajo, a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué ideas nos manifiesta Roberto Zariquiey?

2. Según el vídeo ¿qué está haciendo el Estado?

3. ¿Cuál es la preocupación de Hermenegildo Espejo?

4. ¿Qué está haciendo el Ministerio de Cultura?

5. ¿Qué propones para conservar nuestra identidad étnica y lingüística?

Ahora debes leer la página 22 del libro, en caso no tengas el libro aquí te dejo una imagen de la misma:

En base a la lectura que has hecho y a la identificación de ideas importantes, debes completar el siguiente mapa cgnitivo de bloques

Enseguida lee la página 23 del libro, si no lo tienes te dejo la imagen de esta página:

En base a la información de esa página completa el siguiente mapa cognitivo de bloques:

Finalmente, lee la página 25 del libro. De no contar con este material te dejo la imagen de esta página:

Por último, y en base a las ideas principales de esta página completa el siguiente mapa cognitivo de bloques:

Si llegaste hasta aquí TE FELICITO, ahora debes estudiar para el día en que tengamos clases, sólo así saldrás bien del  proceso de evaluación.