UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 3
"DEFENDAMOS NUESTRA IDENTIDAD Y PATRIMONIO"
LECCIÓN 1
"FORTALEZCAMOS NUESTRA IDENTIDAD NACIONAL"
Iniciamos esta lección visualizando el siguiente vídeo:
Ahora, en tu cuaderno de trabajo responde a las siguientes preguntas:
1. ¿De qué trata el vídeo?
2. ¿Cuál es la importancia del árbol de la quina?
3. ¿Qué opinas de las respuestas dadas por los entrevistados?
4. ¿Qué reflexión te deja el vídeo?
Ahora copia en tu cuaderno de trabajo el campo temático a desarrollar en esta lección:
1. La identidad nacional peruana
2. Los símbolos de la Patria: El Escudo Nacional
Estos temas los ubicas en las páginas 32 y 33 del libro de FCC distribuidos por el Ministerio de Educación. En caso no tengas el libro te dejo las imágenes de estas páginas.
Ahora vamos a organizar la información utilizando el MAPA COGNITIVO DE NUBES. Para el primer tema te propongo el siguiente mapa:
Ese es el esquema básico del mapa cognitivo de nubes, puedes descargar la imagen y pegarla en tu cuaderno de trabajo o copiarla.
Para el tema 2 te propongo este esquema, el cual debes de completar:
Lee las páginas que se han indicado para que completes ese mapa. Ya sabes que puedes descargar la imagen, imprimirla y pegarla en tu cuaderno o copiarla.
Por último completa el siguiente cuadro comparativo:
Para completar este cuadro te recomiendo leer la página 33 del libro.
Si cumpliste todo esto, TE FELICITO, ahora debes ESTUDIAR para iniciar la etapa de exposiciones individuales. Si aún no lo has hecho, apresúrate, NO TE QUEDES, tú puedes cumplir con este trabajo.
LECCIÓN N° 2
"CONOZCAMOS NUESTRO PATRIMONIO NACIONAL"
Empezamos esta lección observando el siguiente vídeo:
Ahora, en tu cuaderno de trabajo, responde a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué actitudes tuvieron los adolescentes?
2. ¿Qué opinas al respecto?
3. ¿Has observado actitudes similares cuando has visitado algún patrimonio nacional?
4. ¿Cuál debe ser tu actitud cuando visites un patrimonio nacional?
5. ¿Qué propones para incentivar el respeto a nuestro patrimonio?
Ahora anota en tu cuaderno el campo temático de esta lección:
1. Definición de Patrimonio Nacional
2. El Patrimonio Natural
3. El Patrimonio Cultural
4. Tipologías del Patrimonio Cultural
5. Componentes del Patrimonio Nacional
Estos temas los ubicas en las páginas 34 y 35 del libro de Formación Ciudadana y Cívica distribuido por el Ministerio de Educación. Si no lo tienes te dejo las imágenes de estas páginas para que las leas y puedas organizar la información.
Para sistematizar la información de los puntos 1, 2, 3 y 4 debes leer la página 34
Como ya sabes, hay que sistematizar esta información utilizando el mapa cognitivo de nubes, para esto te propongo el siguiente esquema:
Para el punto 5 debes leer la página 35
El cuadro donde se explica los componentes del Patrimonio Nacional lo debes reproducir en tu cuaderno pero añades a cada componente una imagen que la represente.
Una vez que termines de realizar estas actividades debes de ESTUDIAR LA LECCIÓN para que puedas exponer si ninguna dificultad si es que te toca hacerlo.
ACTIVIDAD
Lee
en la Constitución Política del Perú los artículos 21 y 195 (acápite 8), como
podrás darte cuenta se contempla que el Estado protege el Patrimonio Cultural
de la Nación y que los gobiernos locales, entre sus diversas competencias,
deben realizar actividades que permitan la conservación de los monumentos
arqueológicos e históricos.
En
función a esta información debes realizar un trabajo de investigación en grupos
de 3 ó 4 estudiantes. Juntos elaboran una encuesta cuyas preguntas deben estar
orientadas a conocer el NIVEL DE PERCEPCIÓN DE LA CIUDADANÍA SOBRE EL
CUMPLIMIENTO DE LA LEY POR PARTE DEL ESTADO Y LOS GOBIERNOS LOCALES EN LO
RELACIONADO A LA CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURA.
La
encuesta puede estar constituida por 5 preguntas y debe aplicarse a 10
personas. Tabulan los resultados y construyen el cuadro estadístico y el
gráfico por cada pregunta formulada. Recuerden que deben analizar o comentar
cada gráfico. Finalmente formulan la conclusión final de la investigación, es
decir, si la población percibe que el Estado y el gobierno local realmente
cumplen o no la ley relacionado a trabajar por la conservación de nuestro
patrimonio. Si pueden les recomiendo visitar algún museo o patrimonio cultural
de Trujillo y formular sus preguntas a los responsables de estos lugares.
Todo
lo investigado lo presentan en un folder manila la próxima clase. No olviden de
adjuntar como anexo fotos donde aparezca cada integrante del grupo aplicando la
encuesta así como las encuestas aplicadas. Cualquier duda u orientación me
comunican para ayudarlos.
LECCIÓN N° 3
"EL ROL DEL ESTADO EN LA VALORACIÓN DEL PATRIMONIO NACIONAL"
Empezamos esta lección observando el siguiente vídeo:
Ahora en tu cuaderno de trabajo responde a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué ideas rescatas del vídeo?
2. Según el vídeo, ¿por qué debemos proteger y conservar nuestro patrimonio?
3. ¿Qué exhorta el Ministerio de Cultura y por qué?
4. ¿Cómo debes actuar para conservar y proteger nuestro patrimonio?
Ahora debes copiar el campo temático de esta lección la cual es:
1. El Estado y el Patrimonio Cultural
2. El Ministerio de Cultura
3. El Patrimonio de la Humanidad en el Perú
Para organizar la información de estos temas debes leer las páginas 36 y 37 del libro de Formación Ciudadana y Cívica distribuido por el Ministerio de Educación. Si no lo tienes no te preocupes pues dejo las imágenes de estas páginas.
Para desarrollar los puntos 1 y 2 debes leer la página 36
Ahora toca organizar la información utilizando el mapa cognitivo de nubes, para esto te propongo el siguiente esquema el cual debes llenar una vez que hayas leído la página anterior.
Para complementar este último tema te pido que añadas a cada patrimonio de la humanidad del Perú su imagen respectiva.
Si ya terminaste de hacer esta lección, TE FELICITO, ahora debes ESTUDIAR para la exposición respectiva.
Ahora, en tu cuaderno de trabajo, debes responder a las siguientes preguntas:
Ahora en tu cuaderno de trabajo responde a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué ideas rescatas del vídeo?
2. Según el vídeo, ¿por qué debemos proteger y conservar nuestro patrimonio?
3. ¿Qué exhorta el Ministerio de Cultura y por qué?
4. ¿Cómo debes actuar para conservar y proteger nuestro patrimonio?
Ahora debes copiar el campo temático de esta lección la cual es:
1. El Estado y el Patrimonio Cultural
2. El Ministerio de Cultura
3. El Patrimonio de la Humanidad en el Perú
Para organizar la información de estos temas debes leer las páginas 36 y 37 del libro de Formación Ciudadana y Cívica distribuido por el Ministerio de Educación. Si no lo tienes no te preocupes pues dejo las imágenes de estas páginas.
Para desarrollar los puntos 1 y 2 debes leer la página 36
Para organizar el tema 3 debes volver a leer la página anterior y esta otra, ahora te toca a tí proponer el mapa cognitivo de nubes:
Si ya terminaste de hacer esta lección, TE FELICITO, ahora debes ESTUDIAR para la exposición respectiva.
ACTIVIDAD
Utilizando la página para crear historietas (http://www.makebeliefscomix.com/) elabora una donde incentives a los ciudadanos a conservar y valorar nuestro Patrimonio Nacional. Recuerda que debes poner título a tu historieta y anotar el nombre del autor, es decir, tus apellidos y nombres. La historieta se presenta en una hoja bond A4 y se entrega al profesor. Cualquier duda me avisas para orientarte.
Que tal estimado(a) estudiante, iniciamos esta última lección de la Unidad de Aprendizaje 3 observando este vídeo:
LECCIÓN N° 04
"PARTICIPEMOS EN LA CONSERVACIÓN Y DEFENSA DEL PATRIMONIO CULTURAL"
Ahora, en tu cuaderno de trabajo, debes responder a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué ideas rescatas del vídeo?
2. ¿Qué nos dicen Elmo León y Sonia Guillén? ¿Qué opinas?
3. ¿Estás de acuerdo con lo que nos dice Mariana Mould Pease? Explica
4. ¿Por qué crees que ocurre todo este problema?
5. ¿Qué propones para enfrentar esta problemática?
Una vez resuelto el cuestionario, copia el campo temático de esta lección el cual es:
1. La conservación y defensa del Patrimonio Cultural
2. La cultura viva
3. Patrimonio Cultural y turismo. Tipos de turismo interesados en el Patrimonio Cultural
Estos temas los ubicas en las páginas 40, 42, 44 y 45 del libro de Formación Ciudadana y Cívica distribuidos por el Ministerio de Educación. Si no lo tienes no te preocupes que aquí te dejo las imágenes de estas páginas.
Empecemos con leer la página 40
Ahora completa el siguiente mapa cognitivo de nubes
Enseguida lee la página 42 del libro
Si ya leíste te toca completar el siguiente mapa cognitivo de nubes
Por último, lee las páginas 44 y 45
Identifica ideas centrales y con ellas construye el mapa cognitivo de nubes de este último punto.
Ya sabes que puedes descargar las imágenes y pegarlas en tu cuaderno de trabajo, desde luego que los mapas los debes completar, para esto te va a servir la lectura que has hecho previamente.
Una vez que has terminado este trabajo NO TE OLVIDES DE ESTUDIAR EL TEMA por que en la siguiente clase te puede tocar a ti explicarlo.
ACTIVIDAD
Con tu equipo de trabajo se ponen de acuerdo y juntos deben elaborar un spot publicitario (vídeo) donde promuevan la conservación y valoración del Patrimonio Cultural. Recuerden que todos los integrantes del grupo deben actuar y hablar con voz fuerte para escuchar sin dificultad los diálogos que van a sostener los personajes. Tampoco se olviden de anotar los integrantes del grupo que han participado. Este vídeo debe ser publicado en el blog del grupo, teniendo como plazo máximo el jueves 27 de julio. No serán evaluados los trabajos que se presenten después de esta fecha.
